Im Gefolge der Inkraftsetzung der Neuen Lehrpläne für Geschichte, Sozialkunde und Politischer Bildung 2016 für die Sekundarstufe I, gab es in der Lehrerschaft teilweise heftige Reaktionen, dass die didaktischen Grundsätze mit der Einbeziehung der diversen Prinzipien, dem Lernen mit Baiskonzepten sowie die Kompetenzorientierung sie überfordere, sie nicht genügend darauf vorbereitet wären und dass die Didaktik abgehoben von der Praxis erscheint. Dabei bricht Thomas Hellmuth ganz im Gegenteil eine Lanze für die Praxisorientierung der fachdidaktischen Ausbildung.

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